Trata­- se de uma desordem do aprendizado que afeta a leitura, a ortografia e a linguagem escrita. Essas dificuldades podem ser acompanhadas de problemas com os números, uma memória de curto prazo pobre e falta de aptidão. Embora, a dislexia afete principalmente o domínio dos símbolos gráficos, como letras, números e notas musicais, ela pode trazer também dificuldades para a linguagem falada. É uma patologia de cunho neurológico (TOMASO; TJ=HOMAS; STANLEY, 2007), não resultan

Causas: Geralmente são neurológicas. A criança apresenta dificuldades na atenção e concentração, culminando em desinteresse e indisciplina em tarefas que requeiram responsabilidades. O tratamento é medicamentoso e requer intervenção psicopedagógica, a fim de trabalhar esses déficits e reeducar a família. Quando não neurológica, é consequência da desorganização psíquica, necessitando da intervenção dos pais quanto aos limites e à vinculação a realidade. Este trabalho requer pl

É um sentimento desagradável, caracterizado por sensação de perigo, tensão, inquietação, preocupação, que vem acompanhado de alterações fisiológicas tais como palpitação, dores de cabeça, “frio no estômago”, insônia e sudorese. Quase todos nós sentimos ansiedade diante de situações ameaçadoras ou estressantes. A ansiedade somente é considerada anormal quando acontece em situações de ameaça desconhecidas, vagas, em que a maioria das pessoas enfrenta com pouca dificuldade. Os T

O ato de aprender não se resume a simples transferência de “conhecimentos”, mas sim ao despertar do gosto, a curiosidade dos “porquês”, do fazer, tornar­se sujeito ativo da construção do próprio “conhecimento”. É o despertar da criatividade, estimulando a capacidade para fazer novas descobertas, criar novos caminhos, perceber semelhanças e diferenças, fazer correspondências e outras. uma teoria da criatividade, pois sem criatividade não há construção em face do real. Para Pia